Objetivo
A meta do curso é um ensino qualificado dos conteúdos específicos e complementares à área de História, aliando-os à teoria e metodologia da pesquisa histórica, com vistas a formar os fundamentos de um excelente professor, mas com viés de pesquisador, pois a experiência na construção, na crítica e na produção do conhecimento são “ferramentas” e fundamentos básicos para o exercício, mais qualificado, também e especialmente de um licenciado em História. A estrutura do curso atende à necessidade atual de oferecer novas óticas de análise que fazem aflorar a relação do indivíduo e do coletivo, o específico, o próprio, o particular, ressaltando as diferenças, a multiplicidade, numa perspectiva histórica plausível, integradora.
Público-alvo
Pessoas que querem atuar como docente do ensino fundamental e médio de escolas públicas e privadas; em órgãos públicos, exercendo funções na organização e preservação de acervos históricos e em museus.
Pré-requisito
Ensino médio completo.
Matriz Curricular
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Antropologia
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Atividades Complementares I
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Atividades Complementares II
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Atividades Complementares III
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Atividades Complementares IV
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Atividades Complementares V
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Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem
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Currículos e Programas
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Didática
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Educação Inclusiva
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Estágio Supervisionado em História I
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Estágio Supervisionado em História II
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Estágio Supervisionado em História III
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Estágio Supervisionado em História IV
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Estágio Supervisionado em História V
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Estrutura e Funcionamento da Educação Básica
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Filosofia da Educação
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Filosofia e Ética Profissional
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Gênero e Sexualidade
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Hermenêutica
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História Antiga
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História Contemporânea
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História da África
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História da América
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História da Arte e Representação
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História da Educação
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História das Religiões
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História do Brasil Colônia
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História do Brasil Império
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História do Brasil República
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História do Pensamento Político
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História Econômica
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História Medieval
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História Moderna
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História Regional
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Historiografia
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Introdução aos Estudos Históricos
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Leitura e Produção Textual
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LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais
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Meio Ambiente e Sustentabilidade
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Metodologia do Ensino da História
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Metodologia do Trabalho Científico
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Métodos e Técnicas de Pesquisa em História
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Movimentos Sociais
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Mundo Contemporâneo e Globalizado
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Museologia e Arquivística
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Políticas Educacionais
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Prática de Ensino em História I
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Prática de Ensino em História II
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Prática de Ensino em História III
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Prática de Ensino em História IV
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Prática de Ensino em História V
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Projetos Interdisciplinares
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Psicologia da Educação
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Relações Étnico-Raciais e Direitos Humanos
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Sociedade Brasileira
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Sociologia da Educação
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TCC – Trabalho de Conclusão de Curso
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Tecnologias Educacionais
Investimento
Mensalidade: R$165,90
Metodologia
A fim de facilitar o acesso da população ao Ensino Superior de qualidade, apresentamos os cursos de Educação a Distância (EAD). A modalidade se configura como uma ferramenta para socializar o conhecimento e capacitar profissionais para o mundo do trabalho.
A Instituição optou por uma metodologia diferenciada que apresenta resultados concretos na formação dos estudantes. Dispomos de uma equipe especializada em Educação a Distância para tornar o aprendizado ainda mais acessível aos alunos. O conteúdo das aulas é disponibilizado no Ambiente Virtual, integrado ao sistema de gestão acadêmica.
O método permite horários flexíveis e insere o aluno como centro do processo de aprendizagem, respeitando o tempo de aprendizado individual, além de propiciar mais envolvimento com a leitura e o autoestudo.
Assim sendo, a metodologia adotada desconstrói a ideia da utilização do “presencial conectado”, no qual o estudante precisa ter hora e data para participar das videoaulas, possibilitando mais tempo para o desenvolvimento acadêmico do discente.
Para estudantes que não têm disponibilidade para frequentar as aulas presenciais, e têm familiaridade com a metodologia EAD:
- Viabiliza o uso de várias estratégias de ensino e de aprendizagem via web;
- Permite ao aluno uma gestão de tempo flexível;
- Viabiliza a permanência do aluno em seu ambiente de trabalho ou familiar, aproximando os conhecimentos (estudados e construídos) da realidade de cada aluno;
- Possibilita o incentivo à educação constante;
- Permite mais disponibilidade e ritmos de estudo diferenciados;
- Acessibilidade a alunos com dificuldades de locomoção;
- Possibilita a autonomia na aprendizagem, pois requer mais comprometimento do aluno e permite maior desenvolvimento;
- Provoca a interação entre alunos com a possibilidade de troca de experiências;
- Disponibiliza o apoio constante ao aprendizado por meio do ambiente virtual;
- Desenvolve a familiarização do aluno com as mais diversas tecnologias.
O diploma é o mesmo dos cursos presenciais e o estudante estará apto para concorrer a uma vaga na área de formação, prestar concursos públicos e cursar pós-graduações e mestrado.
Há um mundo de descobertas e a educação a distância cresce e renova-se para lhe atender e prepará-lo cada vez mais para o mercado de trabalho.
Curso oferecido pela UNAR.
Atividades presencias serão realizadas em Aracruz-ES e Serra-ES.
Observações
Curso oferecido pela UNAR
Atividades presenciais serão realizadas em Aracruz-ES ou Serra-ES.
Ao se matricular o Aluno deverá estar ciente de que as atividades presenciais obrigatórias serão feitas em um dos polos. Isto é, durante o curso, o aluno terá que comparecer 3 a 4 vezes (se não houver necessidade de refazer as atividades) .
Depoimentos
Pode confiar nesta instituição concluir meu curso e já recebi meu certificado. (Fonte: Avaliações do Google)

Mauro Henrique
Parabéns fiz o curso técnico em edificações e já peguei o meu diploma e já ta registrado no MEC to muito feliz obrigado. (Fonte: Avaliações do Google)

M A Ribeiro
Conclui meu curso de técnico em eletrotécnica, já recebi meu certificado na data que a instituição me informou, sempre com um excelente atendimento e dedicação dos funcionários… Venho parabenizar a Faesde pelo ótimo trabalho. (Fonte: Avaliações do Google)

Ricardo Vecci
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